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七年级上册语文《济南的冬天》教案

更新时间:2021年9月9日 14:50    来源:江声网    作者:七年级语文组    关注:6

湘潭江声实验学校20212022学年度第一学期

    年级  语文  科 集体备课教案

研讨时间

   日(ri)第(di)    周星期

上课时间

      日(ri)第(di)   周星(xing)期

执笔人

向阳

执教者(zhe)

 

班级(ji)

               

总第   

 

济南(nan)的冬天

教学(xue)目(mu)标(biao)

知(zhi)识(shi)目标,朗(lang)读课文,掌握(wo)重音(yin)和停(ting)连的要(yao)领;积累(lei)文中优美语句。

能力目标,学(xue)习课文抓住(zhu)景物特点进行(xing)描写(xie)的(de)(de)方法(fa)(fa);品味课文精美的(de)(de)语言(yan);学(xue)习比(bi)喻和比(bi)拟的(de)(de)修辞手法(fa)(fa)。

情感目(mu)标,体会景物描写中融入的(de)(de)作者(zhe)感(gan)情(qing),培养热爱祖(zu)国大好河(he)山的(de)(de)思想(xiang)感(gan)情(qing)。

 

第一(yi)课时(shi)

课(ke)时(shi)目标

1.整体感知(zhi)内容(rong),了(le)解(jie)济南(nan)冬天的特点。(重点(dian))

2.领会自然之美,体会写景技巧。(重难点)

一(yi)、导入新课

春天是昂(ang)扬向上(shang)的(de),夏天是热情奔放的(de),秋天是收获幸(xing)福的(de)。谈到(dao)冬天,大(da)家常会(hui)(hui)联(lian)想(xiang)到(dao)那(nei)凛冽(lie)的(de)北风(feng)、刺(ci)骨的(de)寒流以及那(nei)肃杀的(de)气象(xiang);又会(hui)(hui)想(xiang)起千里冰封(feng)、万里雪(xue)飘的辽远(yuan),想起那千山(shan)鸟飞绝,万径(jing)人踪灭的(de)孤寂。北(bei)方的(de)冬天,可能会令习惯(guan)于温暖的(de)南方的(de)人们望而却(que)步,然而北(bei)国的(de)济南,由于特殊的(de)地形,冬天非(fei)但(dan)没(mei)有一副(fu)严酷的(de)面孔(kong),反倒是(shi)那么的(de)慈善(shan)可亲、笑容可掬。今天,就(jiu)让(rang)我们追随老舍先生的足迹(ji),到(dao)济南去感受一下(xia)济南冬(dong)天特(te)有的温(wen)馨吧!

二、教学(xue)新(xin)课


1.文章按照怎样的结构写济南的冬天?

明确:——分(fen)——总。总写济南真得算个宝地;分写部分,围绕山和水展开,写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山、冬天的水色;最后以这就是冬天的济南结尾,照应开头。

2.这篇散文写了济南冬天的哪(na)些(xie)景物?

明确:阳光、山、雪、水。

3.课文(wen)一共有几个(ge)段落?哪些段落是写(xie)山?哪些段落是写(xie)水?

明确:一共有六个自然段,其中第三至第五自然段写山;第六自然段写水。

4.课(ke)文写了哪些(xie)状态下的山?各有什(shen)么特(te)点?写水(shui)又有什(shen)么特(te)点?

明确:阳光照耀下的山:舒适温暖。白雪覆盖下的山:娇美、秀气。城外远山:素淡雅致、安适宁静。济南的冬水:暖绿、清亮。

5.作(zuo)者为什么把山、水作(zuo)为描写重点?

明确:(1)这是济(ji)南(nan)的(de)代表景物,是济(ji)南(nan)的(de)魅力所在(zai)。

(2)济南多水,有泉城的美誉。古人曾经留下四面荷花三面柳,一城山色半城湖的名句。

(3)在济南(nan)的南(nan)面,距市中心有著名的千佛山,是济南(nan)的天然屏障。


1.第一自然段作者用什么写作手法表现济南(nan)冬(dong)天温(wen)晴(qing)的天气特点?有何(he)好(hao)处?

明确:通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮(根据语境是指晴朗得刺眼)对比,写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的奇迹”“怪事,突出它独有的温晴美景,赞赏它是个宝地

2.第(di)四自然段描写薄雪覆(fu)盖下的山,运(yun)用了移(yi)步换景的手法,请你(ni)简要分析(xi)。

明确:作者运用移步换景的手法,从山上的矮松写到山尖、山坡和山腰的薄雪,自上而下,把雪的光、色、态逐步展现在读者面前,表现济南冬天的秀美。

3.最后一个自然段描写水色,运用了(le)哪些手法?有(you)什(shen)么(me)好处?

明确:(1)衬(chen)托(tuo)手(shou)法:作(zuo)者(zhe)描写绿萍(ping)的绿、水藻的绿、水面(mian)柳影的绿,衬(chen)托(tuo)出水绿。

(2)联(lian)想(xiang)手法:由(you)水的(de)绿联(lian)想(xiang)到(dao)绿的(de)精神,联(lian)想(xiang)到(dao)春意盎然的(de)生(sheng)机。

(3)拟人修辞:运用拟人修辞,写水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来了,写水也不忍得冻上,突出水清、水暖的特点。

三、板书(shu)设计

济(ji)南的冬天冬天的济南(nan)

 

 

第二课时

课(ke)时目标

  1.体会(hui)拟人(ren)、比喻等修(xiu)辞(ci)手法在写景中的作用。(重点)

2.品味准确的(de)用词,学习情景交(jiao)融(rong)的(de)写(xie)景方(fang)法(fa)。(难点(dian))

一、教学新(xin)课


课文(wen)(wen)中多处用到了(le)拟人和比(bi)喻的(de)修辞,请从课文(wen)(wen)中找(zhao)出几例加以体会。

1这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:你们放心吧,这儿准保暖和。

明(ming)确:用了比喻、拟人手法。用小摇篮比喻小山围城的地理环境,同时赋予小山以人的情感,把济南周围的一圈小山写得很有温情,写出这一圈小山的可爱。

 

明确:好像日本看护妇这个比喻形象而贴切地描绘了小雪下矮松的秀美情态。

3这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。

明确:带水纹的花衣这个比喻传神地描绘了雪色与草色相间的美景,使小雪下的冬景充满了动态的美。

4等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。

明(ming)确:把夕阳斜照下粉色的薄雪比拟为害羞的少女,突出了雪色的娇美和小山的秀丽,情态可掬。

5天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

明(ming)确:用了拟人的修辞手法,人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用不忍得写出了水不仅有生命的质感,而且还有一副和善心肠,为了水藻的绿,为了垂柳的倒影,仍然充满着春意。虽没直接写天气暖和,却让人感受到了温暖。


老(lao)舍(she)先(xian)生是语言大师(shi),用词很(hen)是讲(jiang)究(jiu),请(qing)仔细阅(yue)读全文,完成下列各题。

1济南的冬天是没有风声的去掉字可以(yi)吗?为什么?

明(ming)确:不可以。没有风声并不是没有风,济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已,如果去掉就成了没有风,那是不切合实际情况的。

2山坡上卧(wo)着些小村(cun)庄,小村(cun)庄的房顶上卧(wo)着点儿雪(xue)这里为(wei)什么用卧(wo)字?

明(ming)确(que):字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相和谐,有一字传神之效。

3.文中的色彩词用(yong)得(de)好,请你指出并具(ju)体分析(xi)。

明确:看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇矮松与白雪相互映衬,在白雪的映衬下,矮松越发的青黑。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边白雪与蓝天相互映衬。有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着,草的暗黄色和雪的白色相映衬。青黑,白,蓝,银,暗黄,微黄,粉色等。从视觉方面形象真切描绘出济南冬天的景物之美,让读者能更直观感受出济南冬天之美。


文(wen)章在描写济南的(de)冬景时,处处流露出作者的(de)赞(zan)美之情,作者是怎(zen)样表达出来(lai)的(de)?

探究(jiu)一:直接抒发感情。如开头写对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人,通过对比,得出济南真得算个宝地的结论,既写出了自己的独特感受,又显得情真意切。后面还有这一圈小山在冬天特别可爱”“那些小山太秀气,结尾一句蕴含着我爱济南的冬天,我爱冬天的济南的情意。

探(tan)究二:创造意境,流露深情。如,请闭上眼想:一个老城……这是不是个理想的境界”“最妙的是下点儿小雪呀”“这是张小水墨画,在优美的意境中,表达作者赞美的真情。


自然界的景(jing)物本身并不(bu)带有(you)感(gan)情(qing)色彩,可是(shi)一被写进作品(pin),就会烙上作者感(gan)情(qing)的印记而表(biao)现出鲜明(ming)的感(gan)情(qing)色彩,此即古人(ren)说的一(yi)切景语(yu)皆情语(yu)。老舍(she)先(xian)生笔(bi)下(xia)的济南(nan)的山山水水无不(bu)表(biao)现出他对(dui)济南(nan)的喜爱之情(qing),这就是情(qing)景交融的写作手法,请你(ni)借(jie)鉴(jian)本文,描写一处或几(ji)处景物,要(yao)求(qiu)使用情(qing)景交融的写作手法,不(bu)少于300字。

示例:天气新晴,料峭的严寒,抖落在黄昏里,仍然有沁骨的凉意。夕阳,挂在脱尽了叶子的梧桐树梢上,许是奔波了一整天的缘故,光线里已经没有了热力,却充满了梦幻的色彩。整个晒谷场上,黄澄澄、亮晶晶的,宛如撒上一层金沙似的。天空中每一个粒子都染上颜色,流动着,跳跃着,一眨眼间便有种种奇妙的变化。神秘的紫色、鲜明的橙色、华丽的金色,酡醉的红色……从夕阳的中心向四周荡漾开,幻化成一片绚丽的异彩。但是,每一种颜色都带着黄蒙蒙的底子,这种黄像秋叶一般冷艳,也像秋叶一般渲染着浓郁的落寞,整个宇宙都笼罩在这奇瑰的光之网里。

二、板书设(she)计

优美的语(yu)言(yan)山水热(re)爱祖国大好河山(shan)

 

 

组长意(yi)见:

 

 

 

教学后记:

 

 

 

 

 

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